3月30日，在教育部高等学校工程图学课程教学指导分委员会的指导下，由教育部工程图学课程虚拟教研室主办、华中科技大学承办的虚拟教研室2024年主题报告系列之一“课程思政助力专业课程的建设与实践”专题交流活动在线上顺利召开。来自华中科技大学、天津大学、上海交通大学等多所院校的1300余位图学教育工作者参加了本次活动的线上直播。

本次活动由中国图学学会图学教育专业委员会、机械工业出版社、中国机械工业教育协会工程图学专业委员会、教育部高等学校工程图学教学指导分委员会中南地区工作委员会、湖北省工程图学学会协办。活动由我校公共基础教学实验平台主任、betway88必威东盟体育机械设计与汽车工程系副教授张俐主持。机械工业出版社主办的“机工教育大讲堂”全程直播了本场报告会。

betway88必威东盟体育党委书记张芬在活动致辞中对组织和参与本次活动的各单位表示了衷心感谢，并指出了高等学校突出“立德树人、育人为本”一条主线、构建“大思政课”体系的重要意义，回顾了betway88必威东盟体育图学教育的发展历程以及取得的各项成绩，对湖北省工程图学学会在图学教育组织、交流与发展方面的工作充分肯定，并对图学课程思政教育的未来进行了展望。

我校“中国近现代史纲要”教研室主任、华中卓越学者、课程思政教学名师夏增民作了题为《重申课程思政建设的若干原则》的主题报告，回顾了课程思政的发展，指出课程思政建设已进入新的阶段。从政治性、专业性、教育学等角度重申了课程思政建设应坚持的原则，从“教育的本质是育人”“坚持教育者先受教育”“避免狭隘化理解课程思政”“专业课要坚持专业属性”“坚持以隐性教育为主”五个方面分享了课程思政建设的体会和思路。

教育部高等学校工科基础课程教学指导委员会委员、工程图学课程教学指导分委员会副主任、上海市图学学会理事长、上海交通大学教授蒋丹作了题为《课程思政设计与实施路径探索》的主题报告，分享了对工程图学课程思政整体设计的思考、以及在课程内容重构中加入方案设计与加工制造等专业内容的思政案例，指出应针对学生所在人生阶段的特点在课程中挖掘和落实思政元素，潜移默化地引导学生在理论学习与项目实践中实现德、智、体、美、劳全面发展。

国家级课程思政教学名师、国家首批课程思政示范课程负责人、天津大学未来技术学院副院长刘艳丽作了题为《专业课程思政建设路径与实践案例》的主题报告，阐释了课程思政的基本内涵，强调了“润物细无声”的课程思政特点，基于首批国家级课程思政示范课程《电力系统基础》的教学实践，总结了专业课课程思政建设路径与思政要素有机融入范式，分享了专业课程课程思政的优秀教学案例，强调了道器合一的立体化内容体系，坚持在课程创新中遵循认知规律，渐进强化要点。

中国机械工业教育协会工程图学专业委员会副主任委员、湖北省工程图学学会常务副理事长、我校工程制图课程责任教授阮春红作了题为《工程制图课程思政建设思路与实践探索》的主题报告，解读了课程思政的相关文件，基于华中科技大学2023年课程思政示范课程，分享了结合图学发展史、工业软件发展史及国产软件操作、相关国之重器的研发历程等开展的教学实践经历，强调培养学生探索未知追求真理的科学精神、可持续发展的设计思想、精益求精的工匠精神，将课程思政贯彻教学全程，种好责任田。

教育部工程图学课程教学指导分委员会委员、教育部工程图学课程虚拟教研室负责人、中国图学学会图学教育专业委员会副主任委员、天津大学教授姜杉在总结发言中，介绍了教育部工程图学课程虚拟教研室的建设情况和未来的工作规划，并预告了虚拟教研室后续系列活动内容，将持续推动工程图学教育教学的研究发展交流。